O livro de resumos da Conferência ICEM’22 – Moving on Towards ‘New Normal’ In Education, que decorreu em outubro passado no Instituto Politécnico de Santarém, encontra-se disponível para download no seguinte endereço: https://repositorio.ipsantarem.pt/bitstream/10400.15/4372/1/Book_of_Abstracts_ICEM22L.pdf?fbclid=IwAR1tgir2Q0zNurgqcn38C5bVDS0HVWLgruiQGn8QUCSGIg_ldGS3sQ3VyJw
Já se encontra disponível, no Repositório da Universidade de Aveiro, o livro “Matemática Com Vida – Diferentes olhares sobre o Pensamento Computacional” (Santos, Vanda; Pinheiro, Margarida M.; Cabrita, Isabel; Neto, Teresa B.; Lopes, J. Bernardino). Este pode ser descarregado (gratuitamente) no link: Repositório Institucional da Universidade de Aveiro: Matemática com vida: diferentes olhares sobre o pensamento computacional (ua.pt).
No livro, podem aceder ao capítulo “Pensamento Computacional na Educação: que sentido faz e que competências promove?” do qual sou coautor juntamente com Margarida Pinheiro, Carlos Albuquerque, João Torres e José Miguel Sousa.
Boas leituras!
Caros/as docentes, investigadores/as e membros da comunidade científica,
Está aberta a chamada de artigos para um número especial da Revista Sensos-e que tem como objetivo promover a divulgação de trabalhos em torno do Pensamento Computacional na Educação nos seguintes âmbitos: a importância desta área no Ensino Obrigatório; o desenvolvimento profissional dos/as educadores/as e professores/as, bem como as suas atitudes e recetividade a este novo tema; a inclusão do desenvolvimento e apresentação de recursos para a implementação de atividades; a avaliação destas inclusões e do desenvolvimento dos/as alunos/as; o desenvolvimento da relação entre Pensamento Computacional e a Educação STEM/STEAM; a reflexão sobre que conhecimentos desta área deverão ser abordados na educação Básica; a adequação dos saberes inerentes ao Pensamento Computacional aos diferentes níveis de Educação; a apresentação de relatos de experiências práticas que se traduzam em exemplos de articulação desta área com as diversas ciências, em diversos níveis de educação, em ambientes educativos formais ou não formais. Sendo um tema recente, importa perceber, também, os desafios que os/as profissionais de Educação e as instituições de ensino enfrentarão nesta demanda.
Continuar a ler Open call: Pensamento Computacional em Educação – Revista Sensos-e