Pepe Mujica – Leituras de final de ano

Capa do livro

Aproveitando estes dias frios e uma boa lareira empreendi na leitura do recentemente adquirido “José Mujica: Sou do Sul, Venho do Sul. Esquina do Atlântico com o rio Prata” (capa na imagem). Este livro publicado em 2019 pela Akiara books não é mais do que o discurso de José Mujica na Assembleia Geral da ONU em 2013 seguido de comentários ao mesmo de Dolors Camants.

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Unidade de Engenharia 3/UNIFIL – já lá vão 13 anos

Cidade de Tiro, Líbano, 2008 (Filipe T. Moreira)

Foram passando os anos, treze, desde que a Unidade de Engenharia 3 (UnEng3/FND/UNIFIL) integrou a Força Interina das Nações Unidas no Líbano (UNIFIL na sua sigla em inglês). Esta era a terceira Força Nacional Destacada (FND) portuguesa a integrar a Força das Nações Unidas presente no território Libanês desde 1978. À UnEng3 seguiram-se mais 8, Portugal teve Unidades de Engenharia no território de 2006 a 2012, num total de 11 que realizaram missões de cerca de 6 meses cada.

Sobre a UnEng3 ainda se pode ler no sítio do então Presidente da República e Comandante Supremo das Forças Armadas Portuguesas, Aníbal Cavaco Silva:

A Brigada de Intervenção, recorrendo a forças do Regimento de Engenharia 3, (Espinho), organizou e aprontou a Unidade de Engenharia 3 (UnEng3/FND/UNIFIL) para iniciar as suas operações no Líbano a partir de 26 de Novembro de 2007.[1]

Esta missão envolveu 141 militares portugueses, maioritariamente originários do Regimento de Engenharia 3 (Paramos/Espinho), que sob comando do então Tenente Coronel Manuel Rebelo de Carvalho haveriam de assumir funções no terreno a 28 de novembro. O aquartelamento foi no Campo Ubique, em Shama, no Sul do Líbano – à semelhança de todas as UnEng.

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Academias Digitais para Pais – o que são?

Conforme se pode ler no site da Direção-Geral da Educação[1] (DGE), o Programa Academia Digital para Pais é uma iniciativa da EDP Distribuição – Energia, S.A. em parceria com a DGE, que visa dar a possibilidade aos pais/encarregados de educação, de crianças do 1º e 2º ciclos, de Escolas que integram o Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP), de frequentar ações de formação promotoras de competências digitais. Com este programa, pretende-se dotar as famílias de competências digitais básicas que facilitem o acompanhamento escolar dos filhos e ainda lhes facultem ferramentas de integração, essenciais na sociedade atual. Pretende-se, ainda, combater as assimetrias socioeconómicas existentes, na iminência de virem a ocorrer situações de contingência que obriguem à suspensão das atividades letivas, em regime presencial.

Ou seja, contrariamente ao veiculado em alguma comunicação social e amplamente disseminado por diversos blogues, este Programa não visa ajudar os pais a ajudar os alunos a fazer os trabalhos de casa. O objetivo é capacitar os pais/encarregados de educação para a utilização de ferramentas digitais (como por exemplo email, browsers, etc…) promovendo assim a inclusão digital.

Acho por isso muito estranho que colegas se tenham deixado levar pelo fervor do momento, ou talvez pela ânsia de terem muitas visualizações nas suas publicações, e tenham por isso ignorado a fonte original da notícia, o site da DGE. Não nos podemos esquecer da fundamentalidade do Pensamento Crítico na vida e ação docente.

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