Mês: Dezembro 2021

China ultrapassa EUA na produção científica

Pela primeira vez a China lidera o ranking de produção científica mundial com pouco mais de 788 mil artigos em 2020, destronando assim o os EUA (Estados Unidos da América), que no mesmo ano produziram cerca de 767 mil artigos. O pódio é fechado com o Reino Unido que totalizou 249 408 artigos científicos.

Fonte Scimago

Conforme mencionado no Folha de São Paulo, este aumento da produção científica da China deve-se, por um lado, a uma política nacional de incentivo ao Ensino Superior e à Investigação e por outro a políticas de promoção e avaliação da carreira científica, que muitas vezes promovem o aumento do salário com base na produção.

Neste registo da Scimago, o ano de 2020 fica também marcado pela ascensão da Índia (217 771 artigos) ao 4.º lugar, remetendo assim a Alemanha para o 5.º (216 474 artigos).

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Artigo: Construindo cidadãos digitais…

Já se encontra publicado o nosso artigo “Construindo cidadãos digitais: proposta curricular “Safeweb” para crianças e jovens em Portugal” na revista e-Curriculum (da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), no dossiê “De que currículo precisamos em tempos de democracia fraturada”.

Neste artigo, que tem como autores Natália Pestana, Carolina Almeida, Filipe T. Moreira e Maria José Loureiro, apresenta-se o desenvolvimento e validação de uma proposta curricular em Literacia Digital, no âmbito de um projeto piloto na Branca (Portugal). O projeto SafeWeb tinha como objetivo desenvolver a literacia digital de crianças e jovens entre os 6 e os 16 anos através de oficinas de formação extracurriculares e também de pais e outros agentes educativos. Os planos de cada oficina foram validados pela equipa da PROBRANCA e pelo Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro (ccTIC UA). Estes planos foram parcialmente co-construídos com os alunos uma vez que a planificação inicial foi sendo adaptada às necessidades dos alunos. Como produto final foi possível desenvolver um Guião Orientador passível de ser aplicado em outros contextos.

Pode aceder ao artigo aqui https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/55633