Mês: Dezembro 2021

Lançamento do projeto D-VET

Elementos das diferentes organizações do consórcio D-VET

Decorreu em Sófia, na Escola Profissional de Design Elisaveta Vazova, a reunião de lançamento do projeto DVET.

Este projeto, financiado pela Comissão Europeia através do programa ErasmusPlus, tem como objetivo mobilizar e incentivar os professores/formadores do Ensino Profissional para a transformação digital das suas aulas. Para isso, será desenvolvida uma metodologia e, posteriormente, uma wiki com um conjunto de aulas diversificado.

O consórcio do projeto é composto por elementos da Bulgária, Portugal, República Checa, Chipre e Turquia.

Brevemente partilharei o endereço do website do projeto, assim como as redes sociais.

Formação em Valongo

A melhor forma de terminar o ano é mesmo a iniciar novos projetos. Desta feita, na semana em que terminámos a formação de programação, iniciámos, no Centro Cidadania Digital de Valongo, uma formação de robótica para Professores com vista ao desenvolvimento de projetos nos diferentes Agrupamentos de Escolas do Município de Valongo

Esta formação surge da parceria entre a CDI Portugal, o Município de Valongo e o CFAE Sebastião da Gama.

Novo capítulo sobre o conceito de Hipersituação em Educação

Está publicado o nosso mais recente contributo para a definição do conceito da “Hipersituação” –> “Internet of Things in Education: A Reflection from Fieldwork About Hypersituated Experience”.

Neste capítulo apresentamos uma proposta teórica para o do conceito desenvolvimento.

O livro onde consta o nosso capítulo intitula-se “The Internet of Things for Education” e foi editado por Linda Daniela, Professora na Universidade da Letónia.

O conceito de Hipersituação surgiu no seguimento dos desenvolvimentos da utilização da Internet das Coisas (IoT) em contextos educativos. Todavia, o desenvolvimento de ambientes hipersituados pode ser um contributo tanto para a educação formal e não-formal como também para a informal, pois poderá facilitar uma leitura da realidade mais aprofundada com o recurso a dados que de outra forma não estariam diretamente acessíveis.

Para mais consultem: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-85720-2_7#citeas

Citação completa:
Moreira F.T., Vairinhos M., Ramos F. (2021) Internet of Things in Education: A Reflection from Fieldwork About Hypersituated Experience. In: Daniela L. (eds) The Internet of Things for Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-85720-2_7

Boas leituras!